东方红小学：品经典润心田 阅万象育新人

3月3日上午，为期一个多月的“与书为友  “阅”享寒假”寒假阅读活动圆满收官，成果斐然，为校园营造了以文化人，以德润身的“书香校园”浓厚氛围。

此次活动覆盖全校师生，师生共读著作逾千本，学生作品经班级初评、年级组复评，最终300余件书签、手抄报、读书感悟、思维导图等阅读作品脱颖而出入选校级参评。

寒假期间，老师们踊跃响应学校号召，精心挑选阅读书籍。阅读范围广泛，从文学名著的艺术魅力，到教育教学理论的深度剖析，再到班级管理方法的实践探索，以及各学科课程标准与教材教法的细致钻研，涵盖多个领域。老师们每日投入 1 至 2 小时的专注阅读时间，在静谧的时光里与书籍深度对话。

阅读过程中，老师们注重读写结合。一本本笔记字迹工整，不仅摘抄了书中的精妙语句、深刻观点，还密密麻麻地记录着自身对教学实践的反思、对班级管理新策略的构思。同时，老师们认真创作了 1500 字左右的原创阅读心得，从不同角度阐述阅读对教学实践、班级管理以及个人专业成长的积极影响。教务处堆满了老师们按时上交的读书笔记和阅读心得，彰显出教师们对阅读活动的高度重视与积极参与。这些阅读成果，将为新学期的教学工作注入新的活力，助力教师专业素养的持续提升。

一、二年级学生和家长积极参与亲子阅读，他们一起有声阅读、分角色朗读，并录制温馨的阅读小视频。这种亲子共读模式，不仅增进了亲子关系，更在孩子心中播下了阅读的种子。读完书后，孩子们发挥奇思妙想，挑选自己最感兴趣的人物或情节，用画笔将书中角色或经典情节定格于书签之上，这些充满童趣与创意的书签，稚嫩的线条中透露出对故事的独特理解。

三、四年级学生执画笔畅游书海，将文字化作斑斓画卷。翻开《唐诗三百首》，“千里莺啼绿映红”的江南春色在彩铅下晕染；一幅《桃园三结义》水彩画以细腻笔触再现英雄豪情；古诗《山居秋暝》的插画则用水墨意境传递诗韵，手抄报作品更以图文并茂的形式展现阅读收获；《西游记》中“大闹天宫”的场景通过连环画形式生动演绎。

五、六年级学子以思维为舟、文字为桨，深耕经典内核。一份《三国演义》人物关系导图像蛛网般串联起乱世群雄；《论语》读后感悟中，“君子和而不同”的哲理与班级生活案例碰撞出思辨火花；尤其是当阅读遇上《中国科学家精神》，学生们开启了一场独特的科学精神探索之旅。有的学生绘制了一幅展现“两弹一星”元勋钱学森冲破重重阻力回国投身科研事业的画面，展现出科学家为国家奉献的伟大决心。有的学生则为“杂交水稻之父”袁隆平院士的故事创作插画，插画中细腻地描绘出袁隆平脸上欣慰的笑容，凸显了他为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”梦想的不懈追求。还有学生精心制作了关于屠呦呦发现青蒿素历程的手抄报，手抄报上不仅有屠呦呦在实验室反复实验的场景，还配上了她在显微镜下观察的特写，以及对青蒿素研究意义的详细介绍，色彩搭配简洁而庄重，传递出科学家坚韧不拔、勇于创新的精神内涵。

学校组织了各年级组长、教研组长、备课组织对上述作品进行评价，93名学生被评为学校的“阅读之星”，8名教师荣获特等奖，21名教师获得一等奖，23名教师获得二等奖。

此次活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富师生的文化知识内容，夯实师生的文化底蕴，提高全体师生终身阅读精神和终身学习的能力。

据悉，下一步学校要将师生阅读活动常态化，让阅读成为师生生活中不可或缺的重要部分，让书香永远弥漫整个校园，助力师生在阅读中不断成长与进步。

（通讯员 廖文胜 罗铭 袁蜜）