中国隆回网讯（通讯员 胡权）"王校长，听完这个班的课，我觉得老师上课比以前轻松了，孩子们主动学习的机会也多了，难怪我们学校的学生中考成绩这么好，这个新课改，真是好得很哩！"5月14日上午，羊古坳乡中心学校退休教师王可人在中团中学教室的走廊上，带着老花镜、拿着听课本，认真的和该校校长王松文点评起刚刚八年级三班的语文课来。

王可人老师在羊古坳工作长达40个春秋，长期在教学一线工作摸爬滚打，经历了我国持续深入的开展基础教育课程改革阶段，对教材和课标有着深入的理解和认识，对羊古坳乡的教育资源有着熟稔的了解，所带班级的教学质量一直在羊古坳有口皆碑。退休以后，王老继续发挥余热，担任起该乡中心学校老科协的副组长，同时还主动担任起该乡新课改的信息调研员，"我做这些，只是想督促我们的老师和学生，希望他们在课改的道路上快速成长。"采访中，王老不止一次这样说起。

中团中学八年级三班的肖同学这样说起他眼中的王可人："王爷爷每个星期都会到我们班来听几节课，虽然他满天白发，但是听起课来却十分认真，下课了，王爷爷还会和我们一起做游戏呢！"在孩子的眼中，王老成为他们班的"编外成员"。他们不知道，在和他们课间聊天的时候，王老会偷偷地记下孩子们对课堂的诉求，也会逗着学生说说课堂上的那些事等这类的小问题，这些课间小功课很好的帮助王老真正了解课改的第一线资料，"这些小功课，比听报告要好的多。"王老就是凭着这种实事求是的功课，帮助该校的课改解决了很多的问题。课堂教学慢慢的改进，学生自主学习的时间更加自由更加充足了，学生越来越喜欢上了课堂。

一次偶然的机会，王老听说某课改学校的一位青年教师觉得课改压力很大，听到抱怨后他便不声不响的跑去和他拉家常。最终，王老以自己从教40多年的经历说服了该青年教师，帮助他正确的认识了课改的必要性和重要性。谈心交流以后，该名青年教师开始追着王老叫师父，他说："王老这样的师父可是不多的哟。他不仅教育教学经验丰富，而且课改的理念也很先进。更让我感动的是，他就像一位慈父一样关心着我，如果不拜这样的师父，那就对不起自己咯！"起初，王老说做他的师父做不了，因为他是大学生，学识水平高，比起中师出身的他强很多，后来拗不过这个年轻人的"折腾"，只好收下这个他"愣头青"徒弟。在王老的悉心指导下，该名青年教师的业务水平不断提高，"师父，我最近的期中考试，学生成绩全乡第一哩，真是太谢谢您了！"在前不久结束的乡期中考试后，该名教师拿着获奖证书，高兴的和王老汇报着自己的进步。

王老的老伴在家带小孙子，一次忙不过来的时候想叫王老帮帮忙，王老答应了半天但是没见行动，老伴到他书房一看，原来王老正认真的看着一本书，时不时的点着头，手里的钢笔不停的在纸上沙沙作响，老伴一看不乐意了，生气的把孩子塞给他，王老更加不乐意了，说："我正在看课改方面的书，这个可是关系到全乡教育的事，关系到全乡4000多个孩子的未来。"老伴看王老的意思是"得罪不起"，不好硬碰硬，只好揶揄他，说王老去搞课改就像和小姑娘约会，兴奋得什么都不管了。王老一听乐了，回答说："你这个比喻很形象嘛，看来我这个约会要一直搞下去咯！"

"看到全乡课改如火如荼地开展，我心里十分高兴，虽然我退休了，但是我为能继续为学校的课改作出一点微薄的贡献而感到骄傲。"王老说起自己与课改的不解之缘，乐呵呵的语气中透出一股自豪。

"近年来，我乡不断推行课程改革，深入实施农村素质教育，在"洋思教育"的基础上大胆创新，将许市中学和杜郎口中学的成功课改经验结合起来，同时将抓质量、讲科学、讲实效作为中心学校领导班子的主要工作，反聘一些有经验的退休教师继续发挥余热，从而使学校管理蒸蒸日上，开创了农村学校素质教育的良好局面。"羊古坳乡中心学校副校长、老科协小组组长胡红军在采访结束时说。