2.0走进智慧课堂——隆回县开展“中小学教师信息技术2.0第一次线下集中培训”活动

11月7日，隆回县中小学教师信息技术2.0第一次线下集中培训在县影剧院举行，信息技术2.0的全体学员、坊主、管理员参加培训，隆回县进修学校校长龙正喜、副校长莫细才出席会议，本次活动特邀衡东县教师进修学校副校长肖志泉莅临指导。

开班仪式上，龙正喜介绍了信息技术应用能力提升工程2.0背景、总目标、实施途径，解读了三种能力、四大任务、九个措施等。他指出，全体学员首先要提高认识，这是国家培养高素质教师队伍，推动教育信息化内涵式发展的战略性举措；其次，必须务求实效。每位老师要积极参加学习，要克服畏难情绪，将此项培训聚焦课堂及校本运用，并提出希望老师们能够结合学科教学，做好研修活动，让信息技术应用能力在研修中提升，在课堂中融合。

培训中，肖志泉从明确方向、探索路径、落实落效三个方面分享了衡东县的成功经验，在明确方向上，他对比了信息技术1.0和目前的2.0的不同的实施目标和途径；重点探讨了2.0的实施原则，即三个基于、三个做到和三个重点；2.0的实施三大策略等。在探索路径上，他先介绍三个层级的合力推进方法，接着说明整校推进思路的四个层级，并从诊、用、研、评等几个方面重点解读教师个人层面学习。最后在谈到落实落效时，他从县级、校级、个人三个层面提出了具体落实措施及方法。尤其是要抓关键工作、抓实执行力及抓好动态发展。

最后，县进修学校培训处主任阳征炳对本次的培训进行点评。他强调老师在不断学习多种信息技术微能力的同时，更应该努力地打磨自己的信息技术能力，并在教育教学实践中大胆应用，实践创新，真正做到信息技术与学科的融合，提高教学质量，促进传统教学方法的变革。

这次培训内容安排很有针对性，大家深切的感受到时代赋予教师的新标准和新要求，应不断提高自身信息技术应用能力和信息技术教学能力;转变自身观念，将各种新技术和新媒介运用到教育教学中去。信息化教学技术是我们“善其事”必不可少的“器”，为信息技术与教育教学的深度融合与创新奠定了坚实的基石。

（通讯员 廖文胜 谭芝）