隆回县举行2025年小学数学“三县”联合教研交流活动

5月26日，由隆回县教师进修学校主办，隆回县吴佩云小学数学名师工作室、邵阳市邓敏名师工作室、殷小勇名师工作室联合开展的隆回县2025年小学数学“三县”联合教研交流活动在东方红小学隆重举行。此次活动旨在有效落实数学新课标要求，探索基于数学新课标的课堂教学模式与方法，提升小学数学课堂教学的有效性与创新性。

活动伊始，名师工作室优秀青年教师带来了精彩的示范课。廖美红老师执教的六年级《复习数的认识》，以“数说东方红”引入课题，从学生熟悉的东方红小学学生介绍切入，循循善诱，引导学生说、写、思，从学生生活场景入手，让复习细致且生动，帮助学生构建起数的知识体系。

李晶老师执教的五年级《折线统计图》别具匠心，依托AI技术构建智慧课堂，以"武冈旅游攻略"为情境主线，从"衣食住行"四个维度展开教学：通过气温折线图指导穿衣搭配，结合景区餐饮消费数据预测客流高峰，分析民宿价格波动规划住宿方案，利用交通流量趋势选择出行时段。课程巧妙融合武冈本土资源，引导学生对比条形统计图与折线统计图的异同，掌握数据趋势分析与预测能力，充分体现跨学科教学特色。

叶娜老师四年级《三角形的认识》课堂上，以游戏导入激发学生兴趣，通过展示三角形建筑视频，引导学生找三角形、说生活中的三角形，并用教具拼三角形、几何画板绘图等活动，让学生直观感受三角形特征。课堂中，叶老师语言富有亲和力，表扬激励语丰富，课堂生动有趣，由浅入深引导学生掌握知识。

示范课结束后，进入评课环节。观课教师代表李传荣老师对三位老师的课进行了精彩点评。他指出，廖美红老师的课注重知识的系统性和逻辑性，以计数单位为线索串联起不同的数，帮助学生建立清晰的数概念；李晶老师的课紧密联系生活实际，让学生在解决问题的过程中理解折线统计图的意义和作用，培养了学生的数据分析观念；叶娜老师的课教学环节紧凑，充分利用现代教学手段，引导学生自主探究，有效培养了学生的空间观念。

随后，邓敏老师带来《基于实例教学法的小学数学课堂效能提升路径》讲座，结合教学实例，深入浅出地阐述了实例教学法在小学数学课堂中的应用策略和重要意义，为老师们提供了新的教学思路和方法。殷小勇的《真实情境中的统计与概率跨学科教学：培养数据意识的实践路径》讲座，聚焦统计与概率领域，强调跨学科教学的重要性，分享了在真实情境中培养学生数据意识的实践经验。吴佩云则作《以计数单位统领“数的认识总复习”教学探究与思考》讲座，深入剖析了以计数单位为核心进行数的认识总复习的教学方法，为老师们的复习教学指明了方向。

活动的最后，隆回县教育科学研究室副主任刘建规进行总结发言。他首先对本次研讨会的成功举办表示祝贺，对所有参与人员的积极投入给予了充分肯定。他提到，这次研讨会是一次思想的碰撞，也是一次经验的传承，希望各位教师能够将今天学到的理念和方法运用到实际教学中。同时，他强调，教育是一项长期而伟大的事业，需要大家共同努力，不断探索创新，为隆回县的教育事业发展贡献更多的力量。相信在大家的共同努力下，隆回县的教育必将迎来更加灿烂的明天。

活动结束后，参与活动的老师们纷纷表示，此次联合教研交流活动内容丰富、针对性强，通过观摩示范课、聆听讲座和经验分享，收获颇丰，对数学新课标的理解更加深刻，在教学方法和教学理念上也有了新的启发，将把所学运用到今后的教学实践中，提升教学质量。

此次隆回县小学数学“三县”联合教研交流活动，通过校际联合教研，构建了区域数学教研共同体，为提升区域数学教师的整体专业素养与教学能力搭建了良好平台，推动了小学数学教育教学的高质量发展。

（通讯员 周倩 吴佩云）