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2024年度述法报告
鸭田镇党委书记 彭国顺
2024年以来,在县委、县政府的正确领导下,我坚决履行推进法治建设第一责任人职责,深入学习习近平总书记在中央全面依法治国委员会上的重要讲话精神和习近平法治思想,切实抓好法治建设各项工作,现将有关情况汇报如下:
一、履行法治建设第一责任人职责情况
(一)充分发挥党委核心作用,统筹法制建设全局。一是加强组织领导。成立法治建设工作领导小组,党委书记担任组长,定期召开法治建设专题会议,研究部署法治工作,制定年度法治建设工作计划,明确各部门职责。二是聚焦领导干部“关键少数”。积极落实党委理论学习中心组学法制度,制定2024年度学法计划,一年来理论中心组学习习近平法治思想、相关法律法规等内容2次,领导干部带头宣传法律法规知识11次。三是坚持全面从严治党。定期组织党员干部通过多种学习方式开展法治知识学习等活动。全年主题党日活动学习法律法规理论知识4次,党员讲法律法规专题党课20次。
(二)继续压实“八五普法”职责,形成浓厚法治氛围。利用院落恳谈会、赶集日等形式定期组织执法人员为群众解答疑惑,提供详细的法规细则和程序流程,指导群众走向正确的办事方式,凸显出普法和执法上的双“主体”优势。同时借助组织开展形式多样的法治宣传活动,如“法治入校园”“农村法治讲座”等,通过法治讲座、发放宣传资料等形式,广泛宣传法律法规知识,全年共举办各类法治宣传活动5场次,发放宣传资料2000余份,覆盖群众5000余人次。通过普法教育不断增强群众的法律意识,提高群众遵法守法、办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的意识和能力。
(三)加强规范行政执法监督流程,建立健全法治体系。定期对司法、综合行政执法大队等部门依法行政情况进行检查,督促执法部门规范执法行为,对发现的问题及时整改,全年开展监督检查2次,有效提升了依法行政水平。加强乡镇综合执法队伍建设,组织执法人员参加业务培训与法律知识考核,提高执法人员执法水平与业务能力,今年共培训执法人员2次。严格要求执法人员规范执法程序,落实行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度,确保执法公正、透明。
(四)有效推进基层民主法治建设,全力化解社会矛盾。加强基层民主法治创建工作,指导各村完善村民自治章程和村规民约,推进村务公开与民主管理,促进基层治理法治化。完善矛盾纠纷多元化解机制,整合人民调解、行政调解、司法调解力量,建立镇、村两级调解网络,及时化解各类矛盾纠纷。今年共排查调处矛盾纠纷125件,调解成功率达98.52%,有效维护了乡镇社会和谐稳定。
二、存在问题
(一)部分干部法治意识仍有待提高,学习不够深入。学法没有学在经常、用在平常,对法规条例了解不够,存在学用结合不够、以干代学的现象,尤其是当工作和学习发生矛盾的时候,往往认为事务性工作更为重要,导致学习的系统性、连续性不强,导致学习运用不充分,难以用理论充分指导法治建设工作。
(二)法治建设工作落实广度还不够,存在薄弱环节。个别部门(单位)、村(社区)对法治建设工作认识不够到位,重要性认识不足,认为只是综治、司法部门的工作,没有形成齐抓共管的局面。镇党委平时对法治建设督查考核也还不够,督促与指导不经常,各部门工作责任落实还有差距。
(三)普法宣传教育形式创新还不足,效果发挥有限。宣传举措不够灵活,与群众互动较少,运用实例进行警示宣传教育较少,“以案释法”推广不够,创新不够。大多利用张贴横幅、村内广播和宣传讲座等老办法、硬方式宣传,侧重法律条文解读和程序,没有进一步深挖条文背后的理念、逻辑和意义,导致针对性教育不强,效果还有待提升。
三、下一步打算
(一)加强干部职工法治培训教育,建立常态化学习机制。利用主题党日活动、党员冬春训和年轻干部座谈会等,继续加强领导班子及干部职工深入学习习近平法治思想、宪法和法律法规等。不断提升领导干部法治观念和法治意识,加强法治思想建设和重点工作相结合。
(二)加大法治建设工作指导力度,完善法治工作体系。党委充分发挥协调各方的领导核心作用,对派出所、司法所、综合行政执法和平安建设等部门明确工作责任,对工作任务再细化,加强多部门联动,提升社会治理能力;加强对人民调解员的业务培训,积校探索以法治建设为中心的网格化管理、信息化运用一体化的运行工作机制;要求相关部门加强对村(社区)法治建设工作的指导和督促,做好日常监督检查和定期考核评价工作。
(三)创新法治宣传教育方式方法,拓展普法学法手段。通过案例分析、法律知识竞赛等形式,充分利用新媒体平台,制作短视频、网络直播等法治宣传产品,提高干部职工学法用法积极性,增强法治宣传教育的针对性与实效性。进一步巩固党员干部的法治宣传教育成果,继续组织各村、社区负责人开展各类法治教育培训,不断强化党员干部的法治建设工作能力。
在今后工作中,我将继续认真履行法治建设第一责任人职责,不断推进乡镇法治建设,为乡镇经济社会发展提供坚实法治保障。
( 一审: 二审: 三审: )